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espuelasdepapel

No seas aguafiestas

Efecto MUN (mantenerse callado): Se ha observado que existe cierta resistencia o incluso temor a ser el portador de malas noticias. Porque existe la "intuición" de que el qu transmite malas noticias quedará asociado a las consecuencias de estas, y relacionado con un afecto negativo por parte del que recibe las noticias.

TAREA: leer por leer. No obstante piensa en algunas implicaciones prácticas de este efecto. Por ejemplo: Cuando te preguntan: ¿Me ves más delgada?, llevo 3 meses a regimen y haciendo deporte. En fin, piensa tú otros ejemplos (Las celebraciones de los resultados electorales, tanto por parte de los que ganan como de los que pierden, Zapatero y la crisis).

El Efecto Zeigarnik (continuará)

La psicóloga Bluma Zeigarnik observó como un camarero era capaz de recordar fácilmente una larga lista de pedidos pendientes, y sin embargo apenas recordaba los platos que acaba de servir. En 1927, Zeigarnik publicó un estudio acerca de este fenómeno.

Para realizar dicho estudio seleccionó un grupo de sujetos que debían efectuar una serie de 18 a 21 tareas sucesivas (enigmas, problemas de aritmética, tareas manuales ...). La mitad de esas tareas eran interrumpidas antes de que los sujetos  pudieran acabarlas. Eran precisamente las tareas interrumpidas las que los sujetos recordaban después con más nitidez, claridad y detalle. El resto se olvidaban, sin dejar huella en la memoria.

Relacionado con este efecto están los cliffhangers ("colgante de un acantilado"). Que son las escenas que generan suspense en un capítulo de una teleserie que continuará próximamente.

Estas escenas (los cliffhangers ) generan el suspense necesario para hacer que la audiencia se interese en conocer el resultado en el siguiente capítulo.

 

Tarea:

Busca una definición sencilla del efecto Efecto Zeigarnik

Y algunos datos relevantes de la biografía de la psicóloga Bluma Zeigarnik.

RECELA DEL QUE POR SISTEMA DESCALIFICA A LOS DEMÁS

RECELA DEL QUE POR SISTEMA DESCALIFICA A LOS DEMÁS

Una profesora fue trasladada a un Instituto de Cáceres. Cuando llegó a su nuevo destino, subió a un taxi y le preguntó al conductor cómo era la gente del lugar:

-. ¿Cómo era la gente del lugar de dónde usted viene?  – le preguntó a su vez el taxista.  

-. La mayoría era muy arisca, desagradable, antipática, y conflictiva…-contestó la profesora.

-. Pues los de este lugar son similares –le respondió el  taxista.

Pasados unos cuantos años, otro profesor de instituto fue trasladado a Cáceres. El forastero cogió el mismo taxi y le hizo la misma pregunta:

-¿Cómo es la gente de esta ciudad?

-¿Cómo era la gente del lugar de dónde usted viene? –le preguntó a su vez el taxista.

-La mayoría era muy buena gente, amable, cordial, sociable y  simpática.

-Pues los de esta ciudad son iguales. –le respondió el taxista.

 

Adaptado de: La asertividad. Para gente extraordinaria. De E. Bach y A. Forés.

TAREA: Leer por leer

Se sensato

Lo que publicas en internet permanecerá para siempre en la Red. Los contenidos se copian y distribuyen fácil y rápidamente, y cualquier esfuerzo por eliminarlos suele ser infructuoso. Por eso las autoridades audiovisuales de algunos países recomiendan que se aplique el sentido común cuando se publiquen fotos o datos personales en sus blogs y perfiles de las redes sociales.

De ida siempre

La televisión en la educación y los Teleclubs. Recuerdo que en Monroy había uno.

Apenas por venir. Ni siquiera volver
un poco: estaré
de ida siempre. De ida
miro, de ida caigo

De Urondo

"Los trobadores ya rapeaban hace tiempo". ¿Y los profesores?

El profesor de Frank McCourt

El profesor es mucho más que la crónica de la vida diaria de un profesor: es una auténtica lección de humanidad servida por el autor que ha sido una de las revelaciones literarias más sorprendentes de la últimas décadas.

Jostein Gaarder, autor de "El mundo de Sofía", en el viedo presenta un argumento parecido al que se desprende del libro de Frank MacCourt

SOCRATES Y LA PRUEBA DE LOS TRES FILTROS

SOCRATES Y LA PRUEBA DE LOS TRES FILTROS

Cuentan que un día se acercó a Socrates otro filósofo y le dijo:

- “Sócrates, ¿sabes lo que acabo de oír de uno de tus alumnos?”

- “Un momento” respondió Sócrates. “Antes de decirme nada me gustaría que pasaras una pequeña prueba. Se llama la prueba del triple filtro”.

- “¿Triple filtro?”

- “Eso es”, continuó Sócrates. “Antes de contarme lo que sea sobre mí alumno, es una buena idea pensarlo un poco y filtrar lo que vayas a decirme. El primer filtro es el de la VERDAD. ¿Estás completamente seguro que lo que vas a decirme es cierto?

- “No, me acabo de enterar y…”

- “Bien”, dijo Sócrates. “Así que no sabes si es cierto lo que quieres contarme. Veamos el segundo filtro, que es el de la BONDAD. ¿Quieres contarme algo bueno de mi alumno?

- “No. Todo lo contrario…”

- “Con que” le interrumpió Sócrates, “quieres contarme algo malo de él, que no sabes siquiera si es cierto. Aún puedes pasar la prueba, pues queda un tercer filtro: el filtro de la UTILIDAD. ¿Me va a ser útil esto que me quieres contar de mi alumno?

- “No. No mucho.”

- “Por lo tanto” concluyó Sócrates, “si lo que quieres contarme puede no ser cierto, no es bueno, ni es útil, ¿para qué contarlo?”.

TAREA:

En esta ocasión no te vas a tener que buscar nada en la red. Tendrás que leer por segunda vez el texto. Tienes que hacer un esfuerzo por retenerlo y recordarlo, igual que retienes o recuerdas un chiste o el relato de un suceso que te haya llamado la atención. Y por último cuéntaselo a un compañero o a algún familiar.

Por último, ensaya que es lo que puedes decir cuando estés en medio de una conversación en la que se esté descalificando o hablando mal de un compañero, ¿que podrías decir?

Por cierto, también dicen que Socrates (470 a.C.-id., 399 a.C) dijo que: Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus padres, devoran su comida, y le faltan al respeto a sus maestros.

 

 

 

EFECTO PRATFALL: LA ATRACCIÓN DE LA IMPERFECCIÓN

EFECTO PRATFALL: LA ATRACCIÓN DE LA IMPERFECCIÓN

  Es el fenómeno a través del cual alguna prueba de falibilidad incrementa el atractivo de una persona casi perfecta.

  Unos psicólogos decidieron comprobar si la gente perfecta era mucho más atractiva que el resto. Para ello diseñaron el siguiente experimento: Cogieron a unos cuantos sujetos y les dijeron algo así como: "Mira Lucas, estamos buscando gente para un concurso de televisión de conocimientos, y tenemos aquí la grabación de un candidato. Nos gustaría que la escucharas y nos dijeras qué te parece".

  Y Lucas escuchaba la grabación. El tipo hablaba un poco de sí mismo, respondía a unas cuantas preguntas y se marchaba. Había en total cuatro tipos, cuatro grabaciones, pero ninguno de los sujetos experimentales oía las cuatro grabaciones, sólo una.

  Pero, había truco. Porque los cuatro tipos eran el realidad el mismo tipo, un actor profesional que representaba un papel distinto en cada grabación.

  Un tipo extremadamente competente, 92 % de acierto en las preguntas, premio honorífico en el instituto, editor del libro de graduados y miembro del grupo de seguimiento.

  Un tipo mediocre, 30 % de acierto en las preguntas, calificaciones bastante corrientes, corrector de pruebas del libro de graduación y se había presentado para el grupo de seguimiento pero no le aceptaron.

  El tipo perfecto de nuevo, pero esta vez se le caía el café y se manchaba el traje.

  El tipo mediocre de nuevo, que también se manchaba el traje.

  Resumiendo, teníamos 1º un tipo competente, 2º otro competente pero torpe, 3º otro mediocre, y 4º otro mediocre y además torpe.

RESULTADOS DEL ESTUDIO

  La gente en general prefiere al competente sobre el mediocre, y al hábil sobre el torpe, pero cuando se da todo a la vez, la gente prefiere al competente un poquito torpe.

TAREA

Busca en la red alguna referencia del EFECTO PRATFALL. Intenta localizar a los autores de este estudio tan ingenioso.

Busca alguna referencia a sus implicaciones (sociales, atracción interpersonal, política...)

                Adaptado de: Psicología para curiosos http://psicologiaparacuriosos.blogspot.com

VIDEOJUEGOS Y VIOLENCIA

VIDEOJUEGOS Y VIOLENCIA

¿Observar actos violentos y antisociales en los medios hace que los espectadores se comporten de forma similar?

Craig Anderson y Dill han realizado numerosos estudios experimentales para contrastar sus hipótesis.

TAREA:

Busca en la red estos estudios, sus diseños experimentales y los resultados de sus investigaciones con videojuegos.

DIFUSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD

DIFUSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD

Los psicólogos Bib. Latané y John Darley, en respuesta a la pasividad de los transeúntes en el asesinato de Kitty Genovese en Nueva Cork, desarrollaron la TEORÍA DE LA DIFUSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD (Latané y Darley, 1970). Según esta teoría, cuanto mayor es número testigos de un suceso que exige una acción de ayuda, mayores son las probabilidades de que las personas perciban que todos comparten la responsabilidad de ayudar. Por tanto, cuanto mayor es la cantidad de testigos en una situación de emergencia, menor es la responsabilidad que siente cada persona de participar, y menor la probabilidad de que cualquiera de esas personas preste ayuda.

Tomado de Feldman, Manual de Psicología (Mc Granw Hill)

TAREA:

Para comprobar su hipótesis Latané y Darley realizaron un experimento ingenioso. Busca en la red su diseño experimental y describe sus variables (Indenpendientes y Dependientes). Comenta también los resultados de su investigación y las repercusiones de la TEORÍA DE LA DIFUSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD.

La foto es de Chema Madoz

Empatía

Es la hora del recreo en la guardería y un grupo de niños está corriendo por el patio. Varios tropiezan, y uno de ellos se hace daño en una rodilla y comienza a llorar. Todos los demás siguen con sus juegos, sin prestarle atención..., excepto Roger.

Roger se detiene junto a él, le observa, espera a que se calme un poco, y después se agacha, frota con la mano su propia rodilla y comenta, con un tono comprensivo y conciliador: "¡vaya, yo también me he hecho daño!"

Esta escena es observada por un equipo investigador que dirigen Tomas Hatch y Howard Gardner, en una escuela norteamericana.

Al parecer, Roger tiene una extraordinaria habilidad para reconocer los sentimientos de sus compañeros de guardería y para establecer un contacto rápido y amable con ellos. Fue el único que se dio cuenta del estado y el sufrimiento de su compañero, y también fue el único que trató de consolarle, aunque sólo pudiera ofrecerle su propio dolor: un gesto que denota una habilidad especial para las relaciones humanas y que, en el caso de un preescolar, augura la presencia de un conjunto de talentos que irán floreciendo a lo largo de su vida.

Tomado de: Alfonso Aguiló: www.interrogantes.net

 

Las personas con empatía son aquellas capaces de escuchar a los demás y entender sus problemas y motivaciones.

TAREA:

Busca una definición sencilla de empatía.

Señala las diferencias con otros términos cercanos: simpatía, contagio emocional, compasión,

Descubre el papel que juegan las neuronas espejos en las emociones y la conducta social

Estima tu Coeficiente de Empatía

Señala otras habilidades que reflejen el talento social de una persona o inteligencia emocional

Orientando en Bachillerato

Orientando en Bachillerato

Enlace: http://sierradesanpedro.org/orientacion/orientacion_bachillerato.html

 

Debido a la AUSENCIA DE HORAS DE TUTORÍA EN 1º DE BACHILLERATO, estamos preparando recursos para paliar las dificultades que esto está ocasionando en la orientación académica y profesional de los alumnos. En este caso se trata de una presentación con HIPERVÍNCULOS A ALGUNOS PORTALES EFECTIVOS para conocer los accesos a las ENSEÑANZAS SUPERIORES que permite el Bachillerato.


 

Con el TÍTULO DE BACHILLER puedes acceder a las distintas enseñanzas de Educación Superior:

 

ENSEÑANZA UNIVERSITARIA ( + prueba de acceso: SELECTIVIDAD)

 

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES

Est. Superiores de Música y Danza (+ prueba específica)

Ens. Arte Dramático (+ prueba específica)

Conservación y Restauración de bienes culturales (+ prueba específica)

Est. Superiores de Artes Plásticas y Diseño (+ prueba específica)

 

FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

 

ENSEÑANZAS DEPORTIVAS de grado superior (con título de Técnico deportivo, más prueba de acceso para determinadas especialidades)

 

IDIOMAS: accede directamente a los Est. de idiomas del nivel intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el bachillerato.

Cualificación profesional

Cualificación profesional

Se entiende habitualmente por cualificación el conjunto de competencias con valor y significado en una profesión que se puedan adquirir por la formación o la experiencia laboral y acreditar mediante su correspondiente reconocimiento y certificación.

La competencia profesional suele interpretarse como el dominio de un conjunto de saberes, capacidades, actitudes y habilidades para realizar con efectividad ciertas acciones que pertenecen a un determinado campo ocupacional.

Desde la perspectiva profesional se considera competente quien dispone de conocimientos, aptitudes, intereses y destrezas para el ejercicio de un campo ocupacional, posee capacidad para solucionar problemas y situaciones laborales de un modo autónomo y flexible y tiene habilidades para colaborar en la organización y entorno socioprofesional.

Una nube tóxica de cloro obliga a desalojar de sus casas a 300 vecinos en la localidad madrileña San Sebastián de los Reyes. La socorrista de la piscina comunitaria mezcló accidentalmente dos productos para el tratamiento del agua, lo que provocó una nube de cloro que podría haber sido muy peligrosa si una de las vecinas no se hubiera percatado a tiempo del error. Pero al final, salvo algunas irritaciones, todo ha quedado en un pequeño susto, y la socorrista ha pedido perdón a la comunidad por las molestias que haya podido causar.

http://www.youtube.com/watch?v=fflABnpUPTQ

Los Ciclos Formativos se orientan sobre todo a la adquisición de competencias profesionales. Cada Ciclo Formativo responde a un perfil profesional, que expresa las necesidades de cualificación identificadas en el sistema productivo.

Por ejemplo, las competencias del TÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS son construir, explotar y mantener líneas e instalaciones de distribución de energía eléctrica en media tensión, baja tensión y centros de transformación instalaciones singulares y de automatización de edificios. Y realizar la construcción de equipos electrotécnicos de distribución de Energia electrica, así como para la protección y control de máquinas eléctricas. También, mantener y ensayar máquinas eléctricas mediante la aplicación de procedimientos establecidos.

TAREA
Busca las competencias profesionales de los ciclos formativos que más te interesen

aprendizaje social

AMENAZAR NO MOTIVA

Glengarry Glen Ross

Oxitocina, altruismo, confianza y estafas

Oxitocina, altruismo, confianza y estafas

M. Kemeny, en la Universidad de California (San Francisco) realizó una investigación con la que concluyó que sufrimos más cuando creemos que se nos ha hecho daño intencionadamente (queriendo) que cuando pensamos que ha sido sin querer (accidentalmente) o cuando el daño procede de una fuente impersonal. Jugando así la confianza un papel clave en nuestras interacciones sociales.

Por otro lado, las estafas suelen trabajar sobre la ambición y sobre la ingenuidad de la gente. La respuesta está en un circuito cerebral llamado THOMAS, que libera una Oxitocina. Esta hormona es liberada cuando alguien deposita su confianza en nosotros, y nos produce deseos de reciprocidad, o sea de confiar en esa misma persona que confió en nosotros.

Además, el Altruismo funciona de forma parecida. Nuestro cerebro hace que nos sintamos bien cuando ayudamos a otros, también fruto de esta Oxitocina.

Fuentes: Psychologytoday, http://depsicologia.com

TAREA

Busca información sobre la Oxitocina. ¿en que fenomenos psicológicos está implicada?

Busca información sobre el Altuismo. Describe este comportamiento propiamente humano, desde la perspectiva de la psicología científica.

En un reciente estudio se explica por que es posible estafar al ser humano, a pesar de ser tan inteligente. Busca este articulo en la red, en el que se ofrece una explicación científica, exponiendo como nuestro cerebro está preparado para ser estafado.

Describe la investigación (muestra, diseño experimental) de M. Kemeny.

MATERIALES PARA PREPARAR EL ACCESO A CICLOS DE GRADO MEDIO

MATERIALES PARA PREPARAR EL ACCESO A CICLOS DE GRADO MEDIO

    Las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio son una salida frecuente para muchos alumnos y alumnas que tienen dificultades para conseguir el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

    Cada vez hay más alumnos y alumnas con la edad pertinente (17 años) que solicitan orientación para acceder al Grado Medio sin título y con escasas expectativas de conseguirlo.

    En el siguiente enlace están disponible los contenidos de referencia y MATERIALES ÚTILES PARA LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio para las convocatorias del año 2008 (puede haber cambios -entrar como invitados):

http://avanza.educarex.es/cursos/course/view.php?id=190

Atracción interpersonal

Atracción interpersonal

En 1971, Berscheid y cols realizaron un estudio que puso de manifiesto las ventajas de tener atractivo físico. En el experimento los participantes mantenían una conversación telefónica de diez minutos con otra persona del genero opuesto, mientras visualizaban una foto que, teoricamente, representaba a la persona con la que estaban hablando. Pero que en realidad no era así: unos recibían una foto de una persona atractiva y otros de una persona poco agraciada. Cada conversación fue grabada y analizada posteriormente.

Los investigadores observaron que aquellos sujetos que creían que el interlocutor era atractivo se mostraban más amables y dispuetos a continuar la conversación y a mantener un encuentro personal posteriormente. Sin embargo los que creyeron que estaban conversando con alguien feo o poco agraciado, se mostraban más distantes y estaban menos dispuestos a prolongar la conversación telefónica.

TAREA:

Busca en la red esta investigación y recoge la dirección de la página en la que encuentres alguna reseña de este trabajo.

Describe otras variables implicadas en los procesos de atracción interpersonal (semejanza y proximidad)

Diferencias

Proyecto 10 elevado a 100

Se trata de una gran iniciativa de google. Es una convocatoria de ideas para cambiar el mundo y ayudar a la mayor cantidad de personas posible. Puedes ver toda la información pertinente en la siguiente dirección: http://www.project10tothe100.com/intl/ES/index.html

Me gustaría que vuestro trabajo (elaborar una idea) se centrara en las siguientes categorías:

Salud: ¿Qué podemos hacer para que las personas puedan vivir más tiempo y con más calidad de vida?

Educación: ¿Qué podemos hacer para que más personas tengan un mayor acceso a una educación mejor?

Oportunidad: ¿Qué podemos hacer para que las personas y sus familias opten a mejores oportunidades?